当前位置：课程建设是学校教学工作的基础，也是专业建设的主要内容，抓好课程建设是高校提高教学质量的重要环节和培养合格人才的重要保证。为科学合理地规划我系的课程建设，结合我系具体实际，特制定法律系2010-2020年课程建设规划。
一、课程建设指导思想
课程建设要以中国特色社会主义理论和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，根据《江西警察学院十三五发展规划》和即将公布的《法学专业教学质量国家标准》的目标和要求，坚持以培养高素质的应用型法律人才为目标，以师资队伍建设为基础，以本科教学水平合格评估为契机，充分利用现有利条件，不断加强课程建设。
二、课程建设目标与任务
（一）总体目标
通过课程建设，优化教师队伍结构，完善教学基础条件，调整教学内容，进行教学方法与手段的改革与创新，达到提高我系师资队伍的整体素质和课堂教学质量，进而提高全系整体教学水平的目的。通过5年的建设，将法学专业课程建设成为种类齐全、结构合理、比例适当的课程设置体系，将公安类专业的法律课程建设成为院级以上的精品课程，将所有课程建设成为合格课程。
（二）具体目标与任务
1.从2016年起，每年建设1至2门院级精品课程，到2020年院级精品课程力争达到6门，3门左右的院级精品课程争取进入省级精品课程行列。力争将《刑事诉讼法学》、《民法学》、《证据学》等课程建设成为省级精品共享资源课程。开设的各门课程，包括选修课程全部达到学院规定的合格要求。
2.建设一支高水平教师队伍。到2020年，法学专业专任教师总人数力争达到35人左右。高级职称教师比率达到40%以上，所有年龄在40岁以下的教师全部具备硕士学位，争取在职培养和引进5至7名博士学位的教师，双师型比率达60%以上。同时，结合课程建设需要，多渠道、多形式聘请“双千教官”、校外专家、知名学者来我系讲学，形成合理的教师梯队。培养一批能够适应法学专业建设需要、具有先进的教育观念、改革意识强、素质良好、结构优化、双师型的师资队伍。
3. 编写2至3部高质量的教材。到2020年，在择优选用教育部法学学科专业教学指导委员会推荐（审定）的教材和 “马工程”教材的基础上，鼓励教师参与省级和校级规划教材的申报与建设，重点建设体现学院办学特色，适应高级实用型法学人才培养需要的高质量的、实践型法学教材2至3部。
4.教学基础设施得到进一步完善，包括：（1）在完善现有模拟法庭软硬件设施的基础上，复建模拟仲裁室和模拟听证室。（2）建立法学专业图书资料室。到2020年购置学术专著、教材不少于1000本，订购的学术期刊不少30种。（3）到2020年，在现有稳固的可接受学生进行毕业实习的5个校外实习实践基地的基础上，增建5个校外实习实践基地。争取与法院、检察院、公安机关、律师事务所各建立两个以上的教学实践基地或学生实习基地。
三、课程建设具体措施
1．在教师中开展教育思想与教育观念的大讨论，进一步突出本科教学的中心地位，提高对课程建设重要性的认识，通过宣传教育、加强管理、优化服务等多项措施，充分调动和发挥广大教师参与课程建设的积极性。
2．建立课程负责人制。所有课程选拔课程负责人，由课程负责人具体负责课程的教学组织、课程的建设与管理工作。要求课程负责人及时掌握本学科的发展前沿、最新学术成果及与相关学科的交叉和应用，提出本课程建设与发展的长远规划与近期计划，并予以贯彻落实。将课程建设的具体内容如课堂讲授效果、实践性教学、课程教学研究等任务落实到人。
3．加强网络课程资源建设。要将主要的教学文件，包括教学大纲、授课教案、课件、习题、参考文献目录、授课录像等上网，一方面要实现优质教学资源共享，另一方面要为实行“翻转课堂”的改革打下基础。
4．大力加强师资队伍建设。（1）根据专业发展需要，引进学术水平高、有一定知名度和社会影响力的学科带头人。（2）根据法学专业的招生规模，招录具有硕士以上学历的人才。（3）加强教师在职培训，组织教师参加各类业务培训班、教师进修班学习和参加各种学术活动。（4）营造人才成长环境，鼓励教师在职攻读博士学位，提高教师的学历水平。
5．大力开展教学改革
确立和深化“以能力培养为中心”和以“以学生为中心”的教学改革，包括：（1）深化案例教学法在教学中的运用，强调专业知识与能力培养并重的教学方法。（2）积极尝试研讨式、参与式、探究式、慕课、微课、翻转课堂等教学方法和教学形式的改革。（3）进行考试形式的改革。试题既要考察学生对法学基础理论的掌握，也要考察学生运用法学理论分析问题和解决问题的能力。除了采用传统的闭卷笔试方式外，还要采用多种测试方式，如开卷考试、口试、案例分析、写小型论文、模似诉讼等形式，在考试答案上可部分采用非标准答案。（4）改革论文写作和指导制度，创新论文写作和指导模式。一要对学生开设《学位论文指导》课，二要提高老师指导论文的能力和水平，要充分发挥老教师能力和经验，通过手把手的传、帮、带方式，快速提高我系青年教师论文指导水平。（5）推行导师制，把导师制与论文指导相结合，由导师直接负责学生毕业论文的指导。形成一二年级导学、三四年级导研的毕业论文指导机制，保证学生学习、研究和论文写作的连续性和论文指导的效果。（6）拓宽渠道，与司法机关、公安机关、律师事务所等实务部门建立长效合作机制，加强实践教学。
6．不断提高教学管理水平。（1）建立、健全教学管理各项规章制度。如听课制度、教学督导制度、教学检查制度、师生座谈会制度、学生评教制度、教师课堂教学考核制度、本科毕业论文管理制度等。（2）健全和完善相关教学文件。根据专业培养目标不断完善教学大纲；编制一套根据教学大纲和教学实际情况相符合的授课计划与实训计划。（3）实行科学化考试管理，健全题库、试卷库。严格考试过程管理，做好试卷质量分析。（4）严格教师工作量考核工作，将教学、科研和教书育人相结合，形成科学的教学质量评价体系，推广教学改革经验。
2016年4月