为了推进法律系各项工作不断发展，加强内涵建设，特别是加强学科专业建设、课程建设和师资队伍建设，进一步提高人才培养质量，根据《江西警察学院“十三五”事业发展规划》的目标和要求，特制订本规划。

一、现状分析

（一）师资队伍现状

法律系现有专任教师25人，有学院唯一的首席教授1人，教授7人，副教授11人，讲师7人；有国家级教学名师1人，省级中青年骨干教师2 人，校级学科带头人2人，校级中青年骨干教师6人。25位教师分别毕业于北京大学、武汉大学、西南政法大学、华东政法大学、厦门大学、四川大学、吉林大学、山东大学、中南财经政法大学、南昌大学、江西财经大学、江西师范大学等政法院校和综合性大学。从以上数据可以看出，法律系已基本形成了一支职称、学缘结构比较合理且师资力量较强的师资队伍，但学历、年龄结构不尽合理，一是具有博士学历的教师偏少，二是教师的年龄整体偏大。

2、学科专业现状

目前全国已有600多所高校开设了法学专业，在校学生已经超过30万的规模。尽管目前法学本科专业招生规模巨大，就业形势不容乐观，但报考法学专业的人数依然“火爆”。法学专业之所以成为热门专业，主要原因是法学专业是一门就业范围非常宽广的专业，虽然学生毕业当年就业率不高，但几年后法学专业学生凭借自己所学的知识和能力还是能够找到一份比较满意的工作。随着我国法治建设步伐的加快，法学专业发展前景仍然看好。

我院法学专业首届招生始于2002年，当时以我院与南昌大学联合办学的形式进行培养。2010年学院升本后，我院开始独立招生，十多年来的法学专业招生，促进了我院法学学科的发展，先后有《宪法学与行政法学》和《刑法学》被评为江西省高校“十二五”重点学科和本院重点学科；先后有《公安实用法学概论》被评为国家精品课程，有《刑法学》和《行政法与行政诉讼法》被评为省级精品共享课程，有《刑法学》、《刑事诉讼法》和《行政法与行政诉讼法》、《宪法》、《民法》、《证据学》6门课程被评为院级精品课程。在科学研究方面，近十年来，法律系也取得了丰硕的成果，主持的省级教学研究课题10余项，获江西省教学成果一等奖1项，二等奖2项，获江西省高校优秀教材二等奖1 项；主持省级科研课题近20项，公开发表论文百余篇，出版专著10多部，获省部级优秀社科成果一、二、三等奖10多项。这些成绩的取得，为法学专业的发展打下了坚实的基础。

学科专业的发展，不断促进我院法学专业教育教学质量不断提高。自2010年升本以来法学专业在校生的司法考试平均通过率为39%，远超全国司法考试平均通过率。近几年考入公务员或者从事律师工作等高质量就业的比例达到60%以上。这些成绩的取得说明我院法学专业仍然具有很好的发展前景。

二、指导思想、基本原则与发展目标 

（一）指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据学院十三五发展规划的目标和要求，坚持以培养高素质的应用型法律人才为目标，以师资队伍建设为基础，以学科专业建设为龙头，以课程建设为重点，以强化管理为保障，并以本科教学水平合格评估为契机，积极进行教学内容和教学方法的改革，努力提高人才培养质量。

（二）基本原则 

为了保证法律系的各项建设能够沿着正确的方向前进，在“十三五”期间，法律系将始终遵循以下基本原则： 1、坚持以人为本和科学发展的原则；2、坚持统筹兼顾与突出重点的原则；3、坚持改革创新与求真务实的原则；4、坚持以评促建与重在建设的原则。

（三）总体目标 

“十三五”期间，法律系将通过加强师资队伍建设，建设一支学历、职称、年龄结构合理、德才兼备的高素质的师资队伍；通过加强学科专业建设，把《宪法与行政法学》、《刑法学》等学科建设成为在全省具有一定知名度的重点学科，并形成多学科协调发展的态势，把法学专业建成为省级重点专业；通过课程建设，将《刑事诉讼法学》、《民法学》等课程建设成为省级精品共享资源课程；通过加强内涵建设，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量；通过加强教学管理，在法律系逐步形成优良的教风、学风和系风。

（四）具体目标

1、加强师资建设，提升教师的整体素质与能力。首先是优化师资结构，提学历层次，引进或培养博士3－4人，引进硕士3－4人；其次是引导教师积极进行科学研究，逐步形成浓厚的科研氛围，以科研促教学，全面提高教师的教学科研能力。

2、在努力加强省级重点学科“宪法与行政法”和院级重点学科“刑法学”的建设同时，争取将“刑法学”建设成为省级重点学科，将“民法学”、“诉讼法学”建设成为院级重点学科。

3、在加强省级精品资源共享课程《刑法学》、《行政法与行政诉讼法》和4门院级精品课程建设的同时，争取将《刑事诉讼法》、《民法学》等课程建设成为省级精品资源共享课程。 

4、深化教学内容和教学方法的改革，注重学生综合素质和能力的培养，力争法学专业毕业生司法考试（或法律职业资格考试）通过率逐年提高，考取硕士研究生人数也不断增多，3年后硕士研究生录取人数不低于毕业人数的10%。

5、加强科学研究，鼓励教师积极主持或参与申报课题研究，力争五年内获得国家课题1项以上，省级课题10项以上，校级课题20项以上；独著或合著出版的学术著作教材10部以上；公开发表学术论文人均5篇以上，全系公开发表论文不少于100篇。

6、根据学院安排努力做好办学水平合格评估工作，以评促建，评建结合，力争通过做好迎评工作，促进法律系的教学、科研、学生管理各个方面的工作发生明显变化。

7、改革学生管理方式，加强学生的思想品德教育和创新创业教育，增强学生的诚信意识和遵纪守法意识，引导学生成立各种社团和开展各种文体活动，增强学生的综合素质与能力，在学生当中形成积极向上、紧张活泼的新气象。

三、主要措施

(一)加强系领导班子建设和民主管理制度建设。明确领导班子成员的分工，做到权责明确，职责分明，精诚团结，真抓实干；认真贯彻好党政联席会议制度和民主管理制度，充分发挥教研室主任在教学科研方面的引领作用。

(二)成立学科、专业、课程建设领导小组。制定学科、专业、课程建设发展规划，充分发挥学术骨干和教学骨干的带头示范作用，以保证学科、专业、课程建设工作有计划、有步骤、扎扎实实地向前推进。

(三)加强规章制度建设。争取在2017年底前，形成一套科学完善的教学、科研、学生管理等系列规章制度，如听课制度、教学督导制度、教学检查制度、师生座谈会制度、学生评教制度、毕业论文管理制度等，使每一位教职工都能明确各自的岗位职责，严格按照规章制度做好各自的本职工作。

(四)加强师资队伍建设。重点加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平和教学科研能力。加大高层次人才、学科带头人、学科领衔人的引进和培养力度，力争按计划引进博士、硕士；鼓励和资助年青教师攻读博士学位；选派中青年教师到国内重点大学进修、访学；组织安排教师下基层挂职锻炼，培养更多的“双师型”教师；积极聘任并充分发挥“双迁教官”和“客座教授”的作用。

(五)组织学科团队集体攻关，积极申报重点项目。以组织申报重点项目为纽带，带动整个教师队伍参与科研活动；以重点科研项目和科研成果支撑学科建设和专业建设。

(六)推进国内外学术交流与合作，争取引进一些国内知名专家到我系任职或兼职，带领和指导我系教师申报高水平的项目，指导和参与我系的学科建设；邀请国内外有一定影响的专家学者来我系作学术报告；争取安排更多的教师参加国际国内学术会议。

(七)不断完善课程体系建设，完善通识课程+专业核心课程+柔性方向课程三段制课程体系。适当减少必修课和理论课的课时，增加选修课和实践课的课时。专业课在坚持开设教育部规定的十六门核心课程的基础上，开设更多的专业选修课，以满足学生个性发展的需要和创新创业教育的需要。建立课程负责人制度，增强课程负责人的责任意识和课程建设能力。

(八)积极进行教学内容、教学方法的改革。在小班化教学和探究式教学改革的基础上，进一步推进启发式、互助式、研讨式等教学方法的改革；积极开发网络课程，开发和运用慕课资源，充分发挥互联网在教学中的作用；积极尝试“翻转课堂”等教学手段，努力提高教学质量。

(九)积极进行考试内容和考试方式试的改革。法学专业学生的考试要向司法考试（法律职业资格考试）的内容和形式靠拢；其他专业法律课程的考试应采用多种形式，除传统的笔试闭卷考试以外，可采用多种考核方式，如开卷考试、口试、撰写小论文等形式；积极尝试考试答案非标准化的改革，以引导学生注重对知识的理解和应用。

(十)开设《学位论文写作指导》课，改革论文指导方法。创新论文指导模式，实行导师制与论文指导相结合的制度。建立论文质量保证机制，优化论文指导各个环节，在提高学生论文质量的同时，并通过传、帮、带的作用提高青年教师的论文写作能力和论文指导水平。

(十一)加强学生学风建设。弘扬刻苦钻研、勤奋学习的良好风尚；选拔认真负责的青年教师担任中队指导员，切实提高学生思想品德教育的效果；加强学生思想品德教育和创新创业教育；努力搞好学生的日常管理，严格执行学院的一日生活制度，充分发挥学生党员和干部的带头作用，引导学生努力学习，加强想品德修养，严格遵守学院的各项规章制度。